 〈沒有不受苦的愛〉 徐敏雄 2018.02.25
基於愛的包容與受苦不是軟弱或失敗，而是成功，因為它打破原有框架和對立，創造新的可能性
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我一直提醒自己不要用懲罰或考試等強迫性手段提升學生學習成效，而且要幫助學生從思想上的啟蒙回歸真實生命經驗的實踐，這樣學習才是真的。
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唯有將心比心，並且把重要的事情當成「自己的創作」，才可能有好作品，進而建立自信、喜歡自己，甚至帶來一些更好的改變！
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大家不喜歡貧窮除了物質資源不便，背後還隱含著強大令人焦慮、恐懼、難堪與尷尬的道德意涵。
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當師生們願意打開心房、信任身旁的人，豐沛的人心和人性交流就可能就此展開，整個空間背後的人際關係和自我認同也可能不再一樣
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雖然無法保證身旁的人會對自己的夢想產生共鳴，但至少可以給自己一個盼望，努力做自己覺得有意義的事
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或許「願意放下恐懼、聆聽差異」的勇氣和問題解決能力，才是最迷人的。
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〈甚麼是預備心？〉 徐敏雄 2017.05.21
何謂「預備心」？就是要讓心情到位、空出充裕時間、整理過去經驗、相信改變可能，以及悉心聆聽、善意回應。
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〈摘下帽子的勇氣〉 徐敏雄 2017.04.23
我很高興自己有勇氣追求自己認為值得的生活，因為自由和勇氣總是在風險中展現
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不上大學也能「活著」，因為多數人都可以習得一技之長，但我更希望大學教育可以讓學生們瞭解如何活得有意義或快樂！
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