自我与社会的对话【前期文章索引】

小人物的成就

徐敏雄2009.03.01

由于我们对他们的关心,让他们在劣势中重获自信,真正的教育应该是这样的不是吗?且这些小人物的成就才是让人感到「与有荣焉」!


再谈「老师的本质」

徐敏雄2009.02.08

这次聚会的事情深深地冲击到我,虽然之后的我,还是会经常为了「表演欲」而做出本末倒置的事情,但祈求上帝让我有一颗反省的心,随时提醒自己什么才是事情的本质。


负面情绪的正面作用

徐敏雄2008.12.14

当我们质问上帝「为何允许某些人滥用某些恶质的手段伤害我们?」时,不晓得上帝是否会这么回答:「我就是要让你有学习『不要变成这样的人!』」。


另一种教学相长

徐敏雄2008.11.02

我自认不是耐性很好的老师,在阅读思绪或文字跳跃情况较严重的论文时,心里也会开始烦躁起来。也因为这样,每当我看到有些学生在部落格里总是很耐心且详细地逐一回覆每一位网友的留言时,我都会感到相当佩服,也觉得十分惭愧。


真正令人感佩的雪中送炭

徐敏雄2008.10.12

一个老师对于一个已经毕业二十年左右的系友,还主动给予关心;特别是在大家都有些排挤,甚至鄙视这位小姐的场合里,还愿意不忌讳大众的异样眼光雪中送炭,更是叫我感佩。


看得见与看不见的

徐敏雄2008.09.07

与近三十年后的近况作个对照,有些女艺人看起来似乎没太大的改变;有些艺人看起来则是老态龙钟,


写给追求梦想的大一新鲜人

徐敏雄2008.08.10

唯有找到适合自己人格特质、价值信念的生涯目标,未来的职涯发展才可能如鱼得水,而不是痛苦地活在他人的期待里,自己却思考感受不到任何的喜悦与意义!


两种学生都要感谢(续集)

徐敏雄2008.07.06

作为一个大学老师,应该规划怎样的课程、采取怎样的教学策略,才能对学生的生命产生实质的帮助。


理想人际关系的核心原则

徐敏雄2008.06.08

除了「相互扶持、经常聚会」,「多组织读书会」等具体的方式,在我心里觉得最重要的力量,还是来自于上帝给我的信心。


两种学生都该感谢!

徐敏雄2008.05.11

我经常提到尊重和包容差异的重要,但在这次的事件中,我琅琅上口的价值观却成为我自我矛盾的根源。