| 1. |
基本上不必反對轉學（雖然轉學很麻煩），因為連孟母都為孟子的教育而三遷呢，我們不能因為麻煩而不顧孩子的感受。 |
| 2. |
可是也不是立刻就要轉學，你可以告訴孩子，轉學算是一件大事，不宜太快做決定，好不好我們思考一個禮拜再來討論，這個禮拜當中，我們各自可以思考轉學的利弊得失，這會有助於我們的討論。 |
| 3. |
如果下個禮拜你和孩子討論很順利，也能做出你和他都很滿意的結論，那就沒問題；萬一你們不能有共識，你可以再施一個緩兵之計，告訴孩子說，既然我們還不能有共識，可不可以我們再考慮一個禮拜，並且邀請爸爸（或媽媽）也一起來討論，如此直到你們可以有親子雙方都能接受的滿意的共識為止。 |
| 4. |
這樣的互動討論是要讓孩子學習思考，轉學固然可以避開目前這位老師，可是萬一遇到更兇的老師怎麼辦？讓孩子知道有時候事情會越改越糟糕的，這對他的一生會很有幫助。 |
| 5. |
但是也不要讓他立刻放棄，否則他一生也會變得很退縮；所以你真的不能排斥轉學，你要真的沒有任何預設立場的協助孩子思考與判斷，並陪他做出最後的決定，也與他共同承擔後果（可能很美好，也可能更糟糕）。 |
| 6. |
你必須想清楚的是：
| （1） |
目前的教育體系有許多優秀的老師，可也總偶爾有一些真的是不適任的教師，你的孩子有可能是真的碰上了，若是如此當然是不動聲色轉學為宜（你不能在同一個學校裡轉其他班，否則太傷這個老師的自尊，他可能會更進一步來報復）； |
| （2） |
即使老師只是一次失常的過激演出，平常還不壞，但是既然孩子已有陰影，強迫孩子留在原學校原班級實在是太殘忍了些，並且對他的學習相當不利； |
| （3） |
即使全班都遭處罰，卻只有你的孩子要求轉學，你也不要以為是你的孩子反應過度、太敏感，因為每個人的人格特質都不同，所以對甲類的事情甲可能反應很強烈，但對乙類的事情他反應就不強；反之，乙對甲類的事情似乎無反應，但卻可能對乙類的事反應很激烈；這都是個性使然，不必要以為你的孩子很過份，你要能夠很客觀的看待這樣的事，並且要能體諒孩子的壓力（要有同理心），才能幫助孩子走出來（不論轉學與否）。 |
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