|
「听说是种有毒植物，校园里为何要种有毒植物呢？」有学生补充道。「谁说校园不能种植有毒植物?植物的毒性与药用性，端在使用的多寡而定。」我静静的说道。
|
 〈植物探险家肯宁汉〉 张文亮 2012.12.02
他前往纽西兰探险，寻访未知植物。他也将探险的过程，写成文章介绍给孩子。例如他写道：「我曾经赤脚爬过一座山，路上满了泥巴，我想这是最软的山。」
|
〈在吃的事上谨慎〉 张文亮 2012.11.25
你将发现吃的有品质，生活就有品质。
|
|
国中是四大能力的萌芽：学识能力、社交能力、运动能力，与德性能力。真正的菁英，是这四大能力兼俱，所以基测不在量测菁英，进明星高中，不是教育最终的目的。
|
|
耶稣基督在你的后面，透过他才能看清你过去的喜怒哀乐的意义。耶稣基督也在你的前头，经由他，才能带领你面对未来的高山低谷。他一直在你的前，也在你的后。
|
|
他们不叛逆，但是活在自己的世界；他们不是坏学生，却是孤独来去的边缘人。如同逐渐成为活在文化边缘的野驴。
|
|
我说：「我从小就只会打单结，不会打双结。」「你怎么也会有不会打的结呢？」我在低头系鞋带时，忽然想到约伯，他也不会系一种结。
|
〈谁为海陆定边界？〉 张文亮 2012.10.14
为他定界限，又安门定闩。说，你只可到这里，不可越过，你狂傲的浪，要到此为止。
|
|
一个信耶稣的人，一生生了两次：刚出生时，由母亲而生；信主之时，由圣灵之生。
|
〈论幽默的源头〉 张文亮 2012.09.23
柔和谦卑的一门课。
|
