谁要与白雪公主去旅行？

【作者:张文亮】河马教授 2020.01.19

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旅行（tour），是很有意思的字，原有「纵横走遍，再归原地」的意思。离开自己熟悉的地方、惯性的工作，到陌生的地方，纵横走遍，四处综览。这是早期的一种教育与学习方式。

古老的年代，上帝曾经呼召一个人，名叫亚伯兰。带领他外出，认识真正、独一的上帝，不是当时流行的多神崇拜。跟着上帝去旅行，看似流浪，却是更深的跟随；看似离开，却与上帝更亲近；似乎是放下世上的行业，却重新厘定事奉上帝就是本业；似乎是前往他处，但却如本仁约翰（John Bunyan）所写的《天路历程》。

大旅行

「学习之旅」（Educational Tour）开始于十七世纪义大利的探险旅行家卡雷里（Careri Gemellis）。1693年，他由义大利出发，前往北非，再由埃及走中东古老的丝路前往中国。下菲律宾、印尼，搭船到墨西哥，过古巴，再回到欧洲。他认为：「跨越地理的学习产生深度文化的体验。」1872年，法国文学家凡尔纳（Jules Verne）将此写成着名的小说《环游世界八十天》，让许多年轻人知道，旅行是很好的教育方式。

中世纪的英国大学，学生毕业前，由老师带着学生到国外，称为「大旅行」（the grand tour）。回来之后，才算完成教育。这是欧美各大学，学生毕业前夕到外国旅游的由来。旅行不是吃喝玩乐、买廉价物品，以各处为背景贴自己的大头照。旅行是让人在不认识的地方，学习更多，知道自己的有限，体会上帝在各处保留的丰富。旅行是教育，让认真学习的人有所获得。旅行是体验，让人暂时放下牵挂，体会不一样的轻松。

多元化的出国旅行

1960年，瑞典兴起学生出国学习旅行，体验不同文化，又称学习之旅。1970年代，学习之旅的教育方式传到美国，以及其他各国。1980年代，传到台湾，受限于经济能力，只有少数人能够出国；1990年代，许多学校的大学生与中学生，以毕业旅行形式到国外旅游。2000年代，配合国际交换学生模式，出国打工、出国旅行变成时尚。

出国观光已经成为专门的学问，模式多重，例如以背包的方式，进行低价之旅，称为「背包客之旅」（backpacker tourism）。以不断旅行，作为自己生活的形式「生活型态之旅」（lifestyle travel）。以不经意的异文化接触，获取灵感为主的「创作之旅」（creative trip）。以贸易资讯交换，获取国外资讯与拓展业务的「商务之旅」（business trip）。以担任义工，协助弱者、贫穷者的「公益之旅」（non-profit trip）。

此外，还有进入异国家庭、农家、渔村居住，深度经历异文化的「文化之旅」（cultural travel）。以开车、骑脚踏车体验外国风光的「娱乐之旅」（recreation travel）。以访问各地文化遗产、国家公园、生态保护区，学习生态环保的「绿色之旅」（green travel）。各形各色的出国旅行使许多年轻人困扰；他们不甘于平凡，又不愿付出大笔费用、所得却不相称。究竟，出国旅行的本意与价值在那里？其实，出国旅行不一定要受市场左右，也不必受风潮影响。出国一趟付出时间、金钱、体力，应该带回具有价值的资源与知识，来锤链见解，扩大眼界，体验更美的「真」。

出国旅行，需要勇敢。需要面对沟通上的障碍，交通的不确定，陌生感，身体上的不适，以及潜在的风险。每天可能都住不同的地方，睡不同的枕头。

出国旅行，需要调适。适应不同环境，是放松，还是焦虑？是开放学习，还是更退缩？是乐意欣赏，还是苦毒批判？是强调异文化的差异，还是能在差异中发现一致性？

出国旅行，需要目标。不是拒绝一成不变的生活方式，去寻找刺激。不是看工作为吸尽一切的黑洞，去追寻放逐。不是否定群体工作的价值，去自我导航。

出国旅行的价值

台湾自然资源非常有限，既无石油，天然气也非常有限，又缺铁、铜等金属。能够持续丰裕的生活、艺术的发展、文化的提升、民主的提升，与科技的领先，是因不断与国外接触、学习所长，补己之短。台湾的脑力、心力与智力，也可以超越狭窄的地理面积，跨越边陲的位置，贡献给多国多方。

多年来，我总是以虔诚、祝福的心，看着众多学子出国。我期待他们到国外体会真实，而非留在浮面的、肤浅的、不真实的，与观光式的表演。我期待他们有更多动态的切入，由不同的角度去接触国外的文化，社会的组成，常常思想，外国如此表现的根基是什么？文化更深的发现在那里？出国有人为休闲，有人是为娱乐，有人是为消费，有人是为吃喝，至于我们，我们是为学习。